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麓山国际实验学校 文洁:生物课程教学设计的有效性研究
来源:长郡教育集团秘书处    作者:长郡教育集团秘书处    发布时间:2017-04-19    点击率:9451

培训对象:全体教师

培训时长:培训90分钟

主讲题目:生物课程教学设计的有效性研究

麓山国际实验学校 文洁

内容简介:

从解读新《生物课程标准》理念出发,结合生物课程教学实例,围绕公开课、EEPO有效教育、中学生物组课堂评价方案等内容,展开对生物课程教学设计有效性的研究。通过校长点评、教师自我反思,就生物教学中遇到的问题提出可行的解决策略。

讲稿提纲:

一、新《生物课程标准》的课程理念

(一)面向全体学生

(二)提高生物科学素养

(三)倡导探究性学习

二、生物课程教学设计的有效性研究

(一)教学案例一:消化和吸收

1.公开课

2.我校国家级课题EEPO有效教育简介

(1)EEPO课型方式

(2)EEPO学习方式(系列1)

(3)EEPO评价方式

3.校本课题:中学生物组课堂评价方案

(二)教学案例二:心脏及血液循环

(三)教学案例三:种子的萌发

(四)教学案例四:昆虫的生殖和发育

三、李校长关于《走进EEPO-有效教育》的总结

四、“生物课程教学设计有效性研究”的自我感悟及体会

五、“生物教学中如何提高学生的科学探究观”的自我感悟及体会

六、生物教学中遇到的问题及解决策略

主讲教师简介:

文洁老师,麓山国际实验学校生物老师。初二备课组组长,长期初中生物毕业会考把关。在麓山工作的十六年里带了十三年的毕业班,每届学生的毕业成绩位居长沙市的前列。文洁老师积极参与课改科研,如作为第一批EEPO有效教育试验教师积极参与学习和实践,取得较好的教学效果课堂教学深受学生欢迎,并在益阳地区的教师培训中进行推广,取得了不错的反响。积极参与校本教材开发,主编了教育部人文社会科学项目“中小学全效学习方案研究与实验”,其研究成果——初中生物《全效学习》的四本同步及中考学练册在长沙同类资料的市场发行量中位居前列

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