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【生物】春华秋实 , 砥砺前行 ——2017-2018年度长沙市邓毅萍生物名师工作室总结大会
来源:生物教研组    作者:长郡中学    发布时间:2018-09-18    点击率:693

    时光荏苒,繁忙而有序的2017-2018学年度悄然而过,邓毅萍生物名师工作室以长沙市名师工作室文件精神为指针,以“示范引领、理论提升、实践研讨、专业成长”为宗旨,以教育科研为先导,以课堂教学为主阵地,以网络为交流载体,围绕名师工作室计划,开展了一系列扎实有效的工作。

2018年9月13日下午,名师工作室的全体成员齐聚长郡中学共同总结上一学年度的工作情况并研讨下一年的工作计划和奋斗目标。

一、上年度工作活动个人总结及本年度展望

    在“长沙市邓毅萍生物名师工作室”这个温暖的集体中,我们一起学习研讨已快乐度过了整整两个春秋。两年来,我们深深感受到了以邓毅萍老师为首的名师团队虚怀若谷的人格魅力、深厚的专业底蕴、热心教育的情怀、热爱生活的激情,这些不仅促进了我们生物教学的提升,更教会了我们为人处事的道理,让我们离未来教育家的距离又更近了一步。课堂实践永远是教师成长的最好见证。工作室组织了一系列示范课,观摩课和研讨课,比如胡昆老师的《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》,邓娟老师的《假说演绎法解题》,比如李爱民老师和吴琼老师的同课异构《眼球的结构》,以及唐小龙老师和刘艳萍老师的同课异构《伴性遗传》,这些都给我们提供了大量的学习机会。评课是课堂教学的延伸,是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。工作室每一堂课后的评课活动,是我们学习的另一个平台。每一位与会老师,都会给出全面、客观、公正的评价和建议,让大家受益匪浅。除此之外,工作室组织了一系列的学习交流活动:邀请专家指导命题、高三一轮复习或二轮复习复习备考建议研讨等活动,均让大家收获颇多。名师工作室为大家提供了一个学习、提升、发展的平台,在这里大家默默地享受着名师的熏陶和指导,享受着同伴间智慧的交流与碰撞,既幸福又感觉压力巨大,我们唯有不断学习,不断完善自我,才能实现自我超越。

二、上年度工作室活动总结及本期活动计划

    邓毅萍老师回顾总结了上一年度名师工作室的主要工作:一次微课大赛、四次课例研讨、三次专家讲座、一个省级重点课题研究等。邓老师再次提醒老师们,名师工作室“示范引领、理论提升、实践研讨、专业成长”的宗旨,希望大家珍惜这个成长的机会和平台,不断提升自己,实现自我价值。邓老师一再强调工作室要发挥名师的教学示范和辐射作用,要求我们每个老师定好位,我们名师工作室的各位老师不能仅仅局限于课堂,要“走出课堂看课堂,走出教材看教材。”多看理论专业书籍,提升自己的理论水平、科研水平,从而真正实现名师的区域辐射,乃至影响全中国。邓老师还布置了本学期工作室老师们的学习任务:每人一个高水平的微讲座、每人一篇高质量的论文发表、一个课例研讨(高中新高考研究课,初中同课异构)。最后邓老师殷切地希望所有老师多出去看看,多向名家大师学习,多学习中国文化,多了解中国传统文化,因为在中国这片土地上,不管课堂教学怎么改革都离不开中国文化这个肥沃的土壤环境。

三、年度优秀名师和学员颁奖

    工作室2017-2018 学年度优秀名师:邓毅萍老师、陈新奇老师、王淑云老师。

    工作室2017-2018学年度优秀学员:李中、谢佳、袁爱华等十二位老师。

四、省级课题研究研讨

    “教而不研则浅,研而不教则空。”我们名师工作室承担了省级重点课题《中华优秀传统文化中高中生物课程资源开发研究》。邓毅萍老师总结了上一年度中课题研究的进展和存在的一些问题、困惑,并进一步明确了课题研究的资料收集、案例归类的细节。今天课题组成员一起就课题研究资料如何归类和案例如何书写体例进行了激烈地研讨,并达成共识。

    过去的一年是忙碌而充实的一年,我们与名师们面对面地交流、研讨、学习,在学习中反思,在践行中成长。新的一年,工作室将继往开来,以中小学课堂教学研究为抓手,通过课题研究、读书学习、教学观摩、课例研修、研讨、撰写随笔、外出参观学习、建立微信公众号等方式, 在专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等多方面进一步得到提高。我们生物名师工作室将继续走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,充分发挥教育科研的先导功能,努力把名师工作室打造成一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”,促进我市生物学科教学质量的提升和学科教师教育教学能力的提高,全面提高全市基础教育质量。

(编辑 杨雨卓 供图 满延威









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