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2019高三化学教学督导
来源:    作者:陈巧玲 王雨佳 荣耀    发布时间:2019-10-25    点击率:423

高三年级是高中教学的重要年级。1023日,长郡中学高三将面对教育局的高三视导工作的检查。这次来长郡开展高三视导工作的是谢应龙老师。老师们陪同谢应龙老师一起聆听了万和良老师和喻建军老师的《化学平衡》一轮复习课。两位老师争对同一一轮复习内容——化学平衡,采取了不同手段和不同教学方式,开展了一轮复习,收获了很好的教学效果。

万和良老师争对化学平衡这一课题,课前进行了仔细的试题分析和研究,通过对比历年化学平衡分值分布情况,查看高考考纲要求,其中认识外界条件对化学平衡的影响,认识并能用相关理论解释其一般规律是高考的高频考点。万老师这堂课便是围绕化学平衡的三个影响因素(浓度、温度、压强)进行深入探究。先对课本知识和重点实验进行了分析,然后从高考试题分析了命题的热点。整堂课逻辑清晰,层层递进,落实基础,扎实高效。

喻建军老师通过一段碘钨灯使用寿命较普通白炽灯长的视频引课,对化学平衡基础知识,平衡移动影响因素及平衡常数计算应用同学生展开了复习讨论。课前,同学们默写填空化学平衡的定义等概念,喻老师利用“小蜜蜂”信息技术手段对同学的作答进行了统计分析,学情摸底;在复习判断化学平衡标志时,通过希沃白板设计的互动游戏进行题目练习,学生予学于乐;探究平衡移动过程中,同学通过平白电脑作答及时反馈,老师通过板书作图分析,让传统教学和科技手段结合相得益彰。整堂课,课堂氛围活跃,学生参与度高,在高效掌握知识同时,也体会到信息技术进步给课堂教学带来的新方法、新思路。

两堂课结束后,谢应龙老师指出,两堂课目标明确,各有不同。万老师的课,侧重在影响化学平衡的因素。首先是呈现知识基础,引导学生回顾教材上每一个化学平衡实验,包括现象和移动原因。课堂上学生参与度很好,且十分专注。然后是高考习题的分析,万老师引导和点拨学生思考,充分体现了学生为主体的教学意识。喻建军老师的课,充分体现了信息技术和教学相融合的特点。课前诊断,分析学生的主要问题。课上从化学平衡、化学平衡常数和平衡移动三个点展开教学。而课题的设计和引出围绕碘钨灯展开,让学生思考碘钨灯和普通白炽灯的异同,通过真实情境问题驱动,将所要复习的内容完美地串联起来。两位老师风格不同,但是在教学上知识复习扎实,选题切中要害,层层递进。长郡团队力量很强大,高三教学十分扎实。

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