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【物理】物有本末 事有始终——高三物理“最后一课”教研实录
来源:物理教研组    作者:高三物理组    发布时间:2020-07-06    点击率:1290

        高考临近,高三物理备课组利用保温卷训练时间,积极开展教研活动,针对“最后一课”的内容展开讨论。首先由主备人彭小亮老师介绍课件内容。

“最后一课”的内容分成三个部分:

第一个部分是对学生进行答题策略指导。这是针对高考答题的整体指导,提出的具体要求有:1、合理分配、科学答题;2、先易后难、得分为上;3、缜密审题、扣题作答;4、依据可信,推理严谨;5、书写工整、作图规范。

对应的例题选用了2019年全国卷的21题,该题属于高考中的难题,信息量大、综合性强。但是该题的条件表述和选项设置体现了难度上“循序渐进”的特点,依次从中心天体密度(重力加速度)、平衡位置、能量计算、运动范围展开提问。通过这个例题,说明高考出题的指导思想就是:突出基本规律,注重能力考察。在解答时,必须和计算题一样进行过程分析、列式计算,这种处理方法也称为“小题大作”。

第二个部分是指导学生在考试中如何进行心态调整。指导思想为:1、高考当平时,答卷如练习;2、遭遇难题,要作冷静思考;3、大考失误常有,大将风度面对;4、积极的自我暗示。

第三个部分是答题注意事项的交待。具体的做法有:注意审题,防止熟题上当 ;注意试题的指导语,防止单选、多选混淆;实验题的思路上要强调依据实验原理、列式分析、计算;针对25题,要注意审题,按照题给过程依次列式,要列出原始公式,这样才能保证尽力得分。

然后由备课组长李龙军老师补充:李老师强调,试题的指导语上,要突出2016Ⅰ卷上选择题是四个单选、四个多选,毕竟Ⅰ卷才是我们需要面对的试题;罗振科老师则强调:最后一课上,要突出心态调整、答题指导(解题的思路和所用的方法),给学生正面、积极的暗示;不要强调习题的难易,以免影响学生的备考心态。组内各位老师也对课件中的不足提出了宝贵意见,确定了“最后一课”的具体内容。

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