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【英语】长郡英语组2019年课堂教学改革优秀课例展示活动
来源:英语教研组    作者:欧阳钰烨    发布时间:2019-04-19    点击率:2049

为更好地推进课堂教学改革,长郡中学于2019417-18日举行了课堂教学改革优秀课例展示研究活动。英语教研组唐朝霞老师和李芸老师在长郡中学办公楼六楼会议室分别进行高一与高二优秀课例展示。

唐朝霞老师的《Module 4 Unit 3 Reading: Not just watching a film》一课为阅读课的第二堂课,用以读促写的形式来引导学生探讨主题:How to make a business presentation clear and logic。唐老师以视频形式作为导入,激活学生所学VR知识,让学生表述自己对VR的理解。随后唐老师采用游戏形式,调动课堂氛围并帮助学生复习和定位课文关键的表达方式。唐老师以课本材料为蓝本引领学生去欣赏、学习和借鉴此类文本的写作技巧,为学生的写作提供一个基本框架。最后学生以小组形式探讨与分享各自的作品,挑选出最佳作品向全班进行展示和评价,对本堂课学习的内容进行再次巩固。

李芸老师的《Appreciating drama critically》一课整合了模块八第一、二单元的文学与艺术素材,以教材语篇为依托,让学生对《图兰朵》的最后一幕进行再创作,自己将故事演绎出来。李老师在授课过程中给学生提供一个范本,引导学生熟练地运用相关词块进行艺术评论。最后学生分为三个小组,分别从文学、表演和音乐的角度进行剧本赏析。学生在合作探究和体验的过程中思考艺术的价值,同时对中西方文化的异同进行思考。

课后,英语教研组长杨巍老师对两位教师的课堂做出点评。首先杨老师充分肯定了课堂的综合性,两位老师深入研究新课标,突出对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。鼓励学生用英语进行思考,以教材为依托,在挖掘教材的同时,对教材进行编排和重组,以适应学情。两位老师的课堂也充分体现了对思维品质的重视,培养学生的创造性和批判性。在授课过程中,两位老师利用新的教育技术,以主题为明线,功能为暗线,将知识技能融入语境之中。最后杨老师提出关于以读促写的思考,通过这些课例可以得出一个结论,教师可以引导学生读语言、结构和内容,从而帮助学生更好地掌握写作技巧。

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