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【语文】动人心魄者,唯美而已矣
来源:    作者:    发布时间:2019-04-24    点击率:255

动人心魄者,唯美而已矣

——记王衡保老师优秀课例展示

 

通讯员  林颖慧  李晓宇

 

2019418日下午,长郡中学优秀课例展示活动在长郡中学举行。长郡中学语文组全体教师,与来自长沙市各学校的近三百名老师参与了观课、评课活动。

 

长郡中学王衡保老师为大家带来了题为《动人心魄者,惟美而已矣——探究小说的审美意蕴》的骨干教师示范课。课堂扎根学生实际,并充分展示了如何给高三复习课扩容、增趣。

 

王老师的课堂风趣幽默,以充满美感的汪曾祺的《受戒》导入,介绍了张力的概念,并与高考真题相结合,让学生领悟到应对高考,技巧不是第一位的,对文章的领悟、感受才是最重要的。在随后的课堂讨论中,王老师以生动形象的例子与学生共同探讨从文学语言、结构、技巧中分析美、感受美的方式。

【王衡保老师课堂】





长郡中学教研组长秦洁老师评价:课堂是“入乎其内,出乎其外”融合的典范。

 

【长郡中学教研组长  秦洁老师评课】




【听课教师观摩课堂】



【教案】

动人心魂者,唯美而已矣

——探究文本(小说)的审美意蕴

教学目标:学习从小说文本形式入手,赏析小说的思想、情感意蕴;

          掌握对小说语言、结构、表达技巧的审美鉴赏;

          培养鉴赏美,创造美的能力。

教学方法:理论介绍、真题示范、课堂活动。

教学过程:

一、导入:

划了一气,小英子说:“你不要当方丈!”


“好,不当。”
  “你也不要当沙弥尾!”


“好,不当。”

又划了一气,看见那一片芦花荡子了。

小英子忽然把桨放下,走到船尾,趴在明子的耳朵旁边,小声地说:


“我给你当老婆,你要不要?”
  明子眼睛鼓得大大的。
  “你说话呀!”



明子说:“嗯。”
  “什么叫‘嗯’呀!要不要,要不要?”



明子大声地说:“要!”
  “你喊什么!”


明子小小声说:“要——!”

“快点划!”

            ——汪曾祺《受戒》



    提问:请大家就这段文字谈谈自己的感受——最直观的感受(美)

艺术是有“张力”的,“张力”的英语是“execution”,可以翻译为“执行、实施”。所以我们对“艺术的张力”可大致理解为“艺术的达成度”。

这节课我们是有野心的通过对小说文本的审美探究来领悟作品的丰厚意蕴。要是能在鉴赏美的基础上再去创造美,那将是意外的收获。


二、真题重现

真题一:

2017年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅰ)

天嚣

6.小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。〔6分〕

【考场答题】结构上,言有尽而意无穷,使文章委婉含蓄;内容上,表现了蒙古族同胞乐于助人的美好情操,弘扬了民族团结的主题。

【参考答案】小说人物“他”所知有限,这样写很真实;②故事戛然而止,强化了小说的神秘氛围;③打破了读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。


2017年全国统一高考语文试卷(新课标Ⅰ)

《锄》

11.(2)小说以“锄”为标题,有什么寓意?请结合全文简要分析。

【参考答案】①锄作为一种农具,象征六安爷的人生和精神;

②锄喻示劳动者与土地的亲密关系;

③锄意味着传统的农业生产和生活方式;

④锄作为一种劳作行为,蕴含着六安爷对土地的热爱,又暗含着他对土地的告别。


三、课堂活动

(一)培养敏锐的语言感悟力

1、清代诗人黄仲则有一首《点绛唇》,中间有这么两句:

鬼灯一闪,露出     面。(桃花)

2、有很多文人凑在一起喝酒,行酒令作诗,要以“红”字押韵,做一句诗。有做花红的,有做枫叶红的,有做猎火红的,最后一个人想了想做了一句诗:“柳絮飞来片片红。”大家都笑他做错了,哪有柳絮是红的?要罚酒。同学们说他该不该罚?

(不该罚,诗前面还有一句,连起来就是“斜阳返照桃花坞,柳絮飞来片片红。”


(二)用结构构建文学的美

3、鲁迅说过:人只要有钱,烦恼就会减掉90%以上,情商和智商也会提高,更不会乱发火。——但钱从哪里来呢,鲁迅不肯说……经过严刑逼供,鲁迅说:          。(996

4、从结构的角度赏析下面一段话。

这个世界上百分之九十九的人,只关心你飞得高不高,只百分之一的人,关心你飞得累不累。(对比)


(三)技巧本身就是一种美

5、下面一段文字运用了哪些技巧。

出差在外的爸爸与三岁的小女儿视频通话。

“宝贝,在家里听妈妈的话吗?”

“听话呀,妈妈天天叫我小祖宗呢!”

反语,有夸张,有逆转,有留白,有想象……

孩子的淘气调皮,妈妈的无奈无助,家里面灰尘斗乱、鸡飞狗跳


6、《红楼梦》九十八回写到林黛玉临终前:“宝玉,宝玉,你好……”说到“好”字便浑身冷汗不做声了。黛玉临终前的这句话是省略也是跳脱,请你尝试补充一下。

狠心无情软弱糊涂、好生对待宝钗姐姐吧

留白


四、课堂小结

蔡元培先生说过:“一个没有审美的民族是不知善恶的。”说白了,生活就是一场漫长的审美,爱情是审美,吃饭是审美,说话是审美。审美有高低,做人也得有讲究。

前天,一场冲天大火让巴黎圣母院承受了无妄之灾,无数承载人类文明的精美艺术品付之一炬,全世界都在因人类文明的浩劫而悲哀,我倒觉得文明之美固然需要我们铭记,但再美的文明终究会灭亡,可如果我们有一颗向美向善的心,有一双发现美的眼,美就一定永远会萦绕在我们身边……审美鉴赏与创造,交给你们了!


附板书:

探究文本(小说)的审美意蕴

“艺术张力”——艺术的达成度

语言——陌生化

文本形式:结构——内部组织构造        

表现手法——艺术技巧




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