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着眼素养教育 构建灵动课堂——化学组省级重点资助课题系列活动之课例研修
来源:长郡中学    作者:新闻中心    发布时间:2019-03-27    点击率:2471

为提高学生的化学学科核心素养,引领教师关注化学学科核心素养在课堂教学中的具体实践过程,转变教与学的方式,结合新高考改革的落地,落实省级重点资助课题《建构校本课程体系培育普通高中学生化学学科核心素养的实践研究》的要求,化学组教研组特推出《新高考背景下元素化合物知识的归纳整合》公开课活动。

此次公开课的执教老师为高一年级的周龙老师,周龙老师课前精心准备,广泛筛选素材,站在落实核心素养的角度,围绕氮元素展开元素化合物的知识归纳整合,课中采用的价类二维图分析方法,和极具创新点的问题思考点,给予了大家很多思考和启示。

课后,由申卫波老师主持课例研修的环节。周龙老师就课堂设计与大家进行分享,他提到,期待通过这节课从化学问题入手,提炼学习元素化合物的一般方法,并迁移应用至元素化合物的问题解决过程。最后,告诉学生们价类推性质,利弊辨用途。

在评课议课环节。四位教师代表从四个角度对这节课进行了评价。董云梅老师从环节的角度,提出该课环节清晰,分为四个环节:问题引入-方法提炼-迁移应用-总结升华。内容环环相扣,从解决问题入手,提出一般方法,再应用练习。王雨佳老师从问题设计角度,提出该课问题层层深入,启发性问题和探索性问题居多,对学生思维的引导恰到好处。彭海洋老师从资源的角度,提出该课为学生、听课教师们都给予新的教学方法启示,价类二维图在元素化合物知识的教学中帮助很大。吴佳怡老师从创新的角度,提出该课设计创新,从问题到方法再到应用,通过问题链层层深入,启发学生思考。万和良老师就元素化合物复习的课堂定位提出了自己的困惑,李翔老师表示课堂上对方法的提炼与迁移给人耳目一新的感觉,课堂上对学生的评价和刺激还可以有进步的空间,周万明老师则就课堂设计的例题中所涉的知识点进行了深入剖析。关中岩老师认为,元素化合物方法论的指导对学生帮助很大。肖斌武老师认为,周龙老师的课思路清晰,眼界开阔,给予高一学生很多启发。

化学教研组组长黄敏洁老师在总结中对青年教师们的快速成长表示肯定,她希望,大家能在平时化学教学中更多地关注化学核心素养的落实。她提到,新高考即将来临,化学教师们更应该保持有积极的学习态度和决心,加强信息技术学习,加强核心素养的研究,做好教学研究和教学设计,做一名与时俱进的优秀教师,指引更多优秀学生在化学的学习道路上砥砺前行。


(供稿:化学教研组 宴曦 陈巧玲 编辑:乔梦平





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