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我校举行2018-2019学年班主任师徒结对启动仪式暨德育微型课题开题报告会
来源:长郡中学    作者:新闻中心    发布时间:2018-10-08    点击率:1817

10月8日,我校举行2018-2019学年班主任师徒结对启动仪式暨德育微型课题开题报告会,11对班主任师徒现场完成结对合同签订,5位班主任现场汇报了申报的“微型课题”。党委书记杜慧参加仪式并讲话,教育处主任王星主持。

启动仪式上,王星主任宣读了本学年“班主任师徒结对”的名单及其管理细则。据了解,此次班主任师徒结对合同签订期限为一年,指导班主任均为教育理念先进、教育经验丰富、教育实绩突出的中级以上职称的教师,徒弟班主任的学习情况均需自行记录在新班主任工作记录本上,每学年第二期学校将举行一次由新教师参与的“师徒合同汇报比赛课”和“德育微课题成果展示”。师徒双方自签订合同起,需履行相应的责任与义务,指导班主任需指导新班主任班级管理、学生教育、家长沟通、活动组织等教育工作,并指导新教师参加“师徒合同汇报比赛”及“德育微课题”指导等;徒弟班主任需每周旁听指导教师与学生、家长谈话或班会课或活动组织不少于一次等。

当天,学校还举行了德育微型课题开题报告会,王宇、林夕峰、满延威、吴佳怡、肖露煜五位班主任现场汇报了各自申报的“微型课题”。王宇老师的微型课题《“灰色学生”的心理疏导和行为培养研究》,将研究如何发现并帮助那些在班级中学习成绩中等,遵守纪律,个性特点不明显,不太容易受教师关注的学生。林夕峰老师的微型课题《切实利用好“书写十分钟”—规范学生九科书写的研究》,提出了通过班级管理,规范班级十分钟集体书写训练时间,学生自主练字为主,教师指导为辅的初步设想。满延威老师的微型课题《利用“人人通”平台开展学生综合素质测评》,将从高考改革的需求出发,通过研究为学生、家长的使用人人通平台提供指导,尝试建立综合素质评价的标准。吴佳怡老师的《基于马斯洛需求层次理论的高一艺体生管理的问题和策略研究》,以研究马斯洛需求层次理论,探究其在艺体生管理的的可行性,并调查艺体生在班级管理中出现的问题及成因分析,运用马斯洛需求理论针对问题提出应对策略并应用于班级管理中。肖露煜老师的《下雨天教室内学生雨伞收纳装置功能有效性的研究》,希望能够完成教室内雨伞收纳装置的布置,达到研究目标里所提出的有效性功能。

杜慧书记指出,班主任师徒结对一直以来是长郡中学的优良传统,优秀的中老年教师毫无保留地帮助青年教师,为青年教师提供管理经验与教育方法,青年教师虚心学习、认真努力,营造了积极好学的良好氛围,催生了不断向上的力量,这也使得长郡中学可以一直稳稳地向前迈进。她希望,每一位徒弟班主任能够珍惜向优秀指导教师学习的机会,提升各方面的综合能力。

会上,总务处主任周正还对今年运动会开幕式方案进行了解读。今年学校的运动会将于10月22日、23日在贺龙体育馆举行,届时全校以班为单位,体现年级文化和班级特色,全员参与。

会后,党委书记杜慧为每一位指导班主任颁发了聘书,结对师徒现场签订了结对合同并合影留念。

 (图文:乔梦平




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