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长沙市李素洁名校长工作室第二次研讨会在周南中学召开
来源:长郡中学    作者:长沙市李素洁名校长工作室    发布时间:2018-01-31    点击率:2145

       为进一步贯彻“文化建室、科研兴室”的思想,促使工作室成员们通过开展学校文化建设的研究与实践来提高校长领导力,1月29日,李素洁名校长工作室“学校文化建设与校长领导力”第二次研讨会在周南中学召开。李素洁名校长工作室全体成员参加活动。

  上午的活动由首席校长李素洁主持。李素洁校长对工作室自启动仪式以来所开展的工作进行了总结。她说,自去年12月6日工作室启动以来,工作室完善了同步课题研究方案、工作室的文化理念和工作制度,编印了工作室研修手册,草拟了“中小学文化建设评估方案及指标体系”、2018年工作室工作计划。她强调,大家一定要践行工作室提出的文化理念,遵守工作室的规章制度。

  工作室全体成员围绕学习研究小组的文化建设、工作室2018年度工作计划、中小学文化建设评估细则(以下简称细则)、团队子课题研究方案等四大议题进行分组研讨。

  湖南省教科院民办教育研究所副所长、副研究员、工作室顾问兼首席校长助理雷芳对工作室2018年工作计划及中小学文化建设评估方案及细则做了详细介绍。雷所长在介绍中谈到,首席校长李素洁对工作室非常重视,为工作室争取了很多资源,全体成员要珍惜和利用工作室的优势,积极参加工作室的活动,养成学习研究和分享合作的习惯,充分了解自身学校的过去、现在和未来走向,构筑全校师生共同的发展愿景,力争创出一批理论和实践科研成果。

  工作室成员分为三个小组围绕议题进行深入研讨。在讨论环节,大家畅所欲言,献计献策,就各项议题发表意见与建议。午饭后,工作室成员们没有午休,马不停蹄地开始下午的活动。下午,研讨展示环节开始,各团队推选一位代表进行发言。由首席校长、顾问、三位名校长做评委,根据展示情况进行评奖。

  第一团队由长沙市长郡双语实验学校校长徐铁刚代表发言。第一团队承担子课题《管理者文化建设与校长领导力》。团队文化渗透以人为本理念,突出“人”的概念,以“龙头”为队名,寓意管理者是学校工作中的龙头,口号是“当好龙头,争创一流”,目标是“做高效管理,办情怀教育”。

  徐铁刚校长汇报了讨论成果。一是建议细则分学段实施;二是结合实际对细则指标做适度加减法;三是将从精神、物质、制度、行为四个维度分版块展开管理者文化研究。该团队组长、长沙市周南中学校长翁光龙进行了补充,他从管理主体和课题架构的角度,进一步阐述子课题的命名问题。

  第二团队由长沙市长郡芙蓉实验中学校长吴晓峰代表发言。第二团队承担子课题《教师文化建设与校长领导力》。团队文化着眼教师主体,提出“学高身正,万力合一”的口号,明确组名为”万力合一”,目标为“中和位育”。“中”取“中庸之道,不偏不倚”,“和”字寓“和谐”,“位”字明秩序,“育”字为手段。

  吴晓峰校长汇报了讨论成果。一是关于细则指标类别的划分建议;二是关于细则指导下的子课题研究目标调整情况。团队将从思想理念、行为规范、专业发展三个维度展开教师文化研究,计划对成员所在学校进行跟踪研究,运用研究成果服务教师专业发展。

  第三团队由长沙市周南中学副校长周树明代表发言。第三团队承担子课题《学生文化建设与校长领导力》。团队文化从“春风化雨,润物无声”中提炼出“雨润无声”为队名,将学生文化与育人目标融为一体,提出“以文化人、且智且刚”的口号。

  周树明校长汇报了讨论成果。一是理清方向,通过课题研究切实加强学生文化建设,追求有水平、有特色、有亮点的学生文化;二是建议将教育部门的最新规定体现在细则中;三是制定详细的子课题建设方案,步骤清晰,分工明确。

  三个团队还分别展示了组徽。展示全部结束后,通过评委打分,评出一等奖为第三组“雨润无声”队;二等奖为第一组“龙头”队;三等奖为第二组“万力合一”队。

  首席校长李素洁为大家颁了奖,并做了总结发言,要求大家利用寒假时间,进一步完善小组文化建设和子课题研究方案。

  此次研讨充分展示了研训一体的研讨成果,体现了工作室成员的效率与智慧。相信通过课题研究将进一步提升校长领导力,推动成员学校文化建设,发挥文化立室的示范引领作用。

  

      工作室室徽解读


  标识的主体

  标识的元素由“李素洁”的汉语拼音 ‘Li Su Jie’ 的首字母“L S J”变形而来,而“李素洁”的“素”字首字母又谐音为“书”,所以将这三个字母与‘书’的元素巧妙结合,形成标识的主体。

  

      主体的结构

  标识的主体结构呈现为一本张开的书本,又可以将其看作是张开的手掌或花瓣。而书页象征那些李素洁校长引领着的众多校长们,他们汇聚在一起形成一本“书”,寓意着工作室将以培养一批研究型、专家型、文化型校长为工作目标。而“书”造型中又隐藏着“阳光”的元素,寄托着通过工作室激发校长们加强自我修养、努力提升自我能力的美好期望。标识中3个“S”内涵非常丰富,是student,school,study,“师”“书”汉语拼音的首字母,涵盖了“中西”“教育”的五个最基本的元素。提醒工作室的成员们,时刻把这五个基本教育元素捧在手上、放在心上。而且,3个“S”造型像一束冉冉升起的火焰,又像花瓣中的花蕊,还像书中闪耀的知识和智慧之光,它们交织在一起,代表着工作室将秉承着学习、合作、分享、共赢、进取的精神。还包涵“真善美”或“三人行必有我师”的寓意。

  

      标识的色调

  主色调是采用两种蓝色调,冷色调的运用寓意着工作室将会以严谨却不失情怀的态度作为工作作风。且与长郡校徽色调相近,反映这个工作室与长郡有着不可分割的关系


(来源 长沙市李素洁名校长工作室 编辑 王剑



第三团队由长沙市周南中学副校长周树明代表发言

第二团队由长沙市长郡芙蓉实验中学校长吴晓峰代表发言

第一团队由长沙市长郡双语实验学校校长徐铁刚代表发言


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